Dc.14
这是幸福双翼陪伴你的第天
作者
徐宇珊幸福双翼学员
坐标
深圳
本期主播
龚红江
1
用广阔的视野看待学习
前段时间，有幸见到*志猛老师。
*志猛老师说：“海英老师主讲的《学习的身心基础》的第一节课，如果领会其中的核心精神——用更广阔的视野看待学习，将会受益匪浅。”
我本来觉得，我对这个部分掌握得蛮好的，但*老师的一番话让我获益匪浅，他说：
“一个孩子如果成绩考差了，在这个过程中，他需要面对老师、面对同学、面对家长，面对考试成绩差之后，如何克服学习中的困难等等。这些都让他学会，未来如何面对困难和挫折，为将来的人生积累宝贵的经验。这也是学习！”*老师说过一句经典名言：用问题的视角看世界，满世界都是问题；用资源的视角看待世界，满世界都是资源。
当我们带着资源的视角，任何问题都可以成为资源；养育孩子的过程中，任何情况的发生，都可以作为孩子成长的契机。
最近，发生在孩子身上的一系列事件，恰好印证了这一点。
那天晚上，孩子的作业不多，其中一项是语文作业的写词语卷，第二天就要考这个知识点。
看似简单的作业，从孩子一年级开始，就成了让她头疼的作业。
五年级之后，情况改善不少，孩子作业的速度提高很多，基础知识的掌握比以前好多了。
但这次作业有点特殊。
背诵课文之后，要根据课文原文填空，其中两段她背得不熟，另外两段，老师从来就没有要求背过，她产生了畏难情绪。
我问：“需要妈妈帮忙吗？”
她说：“你陪我写。”
我说：“妈妈告诉你一种学习方法，可以让你又快又好地完成。”
我和她一边看课文，一边看试卷的填空，我读试卷上已经写出的字，让她读出需要填空的部分。
她发现这样速度非常快，开心地把一段内容完成了。
做到第二个背诵的时候，她发现需要涂改很多地方，有些内容写了又错，错了又改，卷子上已经面目全非。
对试卷有洁癖的她，眼泪立马出来了：“太多涂改了，太难看了！”
2
遇见困难？恭喜你！
孩子情绪激动，我立马肯定情绪和动机：“你很伤心，因为试卷涂改得很厉害，不好看，你对卷面的整洁要求非常高。咱们一起想想办法吧？”
她心灵封闭、脑子僵住，想不出解决方案。
我说：“要不要妈妈离开，你跟伤心待一会儿？”
她不同意。
我说：“我有几个办法，你想不想听？如果有空白的试卷，你愿意重新写吗？”
她竟然说愿意！
出乎我的意料，看来孩子真的对自己有要求。
我提出两种方案：“一种是，妈妈协助你，把试卷抄一遍，然后你来填空；第二种，看一看有没有家长在群里面发了试卷照片，打印出来。”
她说打印太难看，抄也太难看，两个方案都不接受。
我看了一下